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三、工作细心，团结同事

主要处理好各方面的关系，建立和谐融洽的人际氛围。

3、周密的计划，良好的实施，一定会让我很快的适应工作，实现从学校到政府机关，学生到国家公务员这种环境和角色的双重转变。

第二类社会现象分析问题

又称分析思考能力题

　　在回答此类问题时，要保持辨证思维方式，时刻看到事物的正反两面。“有原理讲原理，需表态先表态”，结合事例，阐明观点。

　　比如提问，俗话说，多个朋友多条路，对此你是什么看法？考虑到事物正反方面，考生应先阐明一般原理，客观来说，朋友应该是多多益善的。这其实也反映了一个人的交际能力和社会活动能力。但朋友的互帮互助，是在真诚交往基础上，以心才能换心。这是正面部分，而另一方面，不否认有些朋友只是出于利益关系而存在，是在特定条件下的一种情感交换，是一种有条件的情感投资，它不能算是真正的朋友，也就不存在困难时一方对另一方的帮助和理解了。这种朋友当然不是越多越好了。

例：现在有人说：处长是绝对真理，副处长是相对真理，群众没有真理，对这句话你如何理解。

答：1、唯物辩证主义告诉我们真理是一种普通存在并经过实践证明的客观存在。而并不是一个人。

2、另外，这句话在一定层度上也阻隔了领导和群众之间的关系，反应当前社会上一小部分人不正确的思想观念。我认为，领导和群众之间的关系应该是“权为民所用，利为民所谋，情为民所系”。

3、当然，在很多方面，领导在考虑问题和进行决策的时候，

所处的立场和高度是和群众有区别。但是，我认为无论是处长，副处长，包括所有公务员都应是代表广大人民群众共同利益，这一点是一致的。这也是我们“构建和谐社会打造平安丽水”的基本要求。

分析：①问题可以归为社会现象分析问题。

      ②回答重点，要放在个自己的一个立场上面。

      ③思路：为什么不对？

              举例子说明不对原因？

              如果是对的话，那会怎么样？

              如果是不对的话，那会怎么样？

              哪种情况下是对，哪种情况下是不对的？

              如果不对，或对，那么那个度是什么？

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